Delikli tahtadaki delikleri fark eder.
Topun hareketlerini izler.
Odanın ucundaki bir objeyi görür.
Şekilleri ayırt eder.
El jestlerine uygun tepki verir.
Yüz ifadelerini ayırt eder.
Kitaplardaki resimlere bakar.
Konuşma sesini ayırt eder.
Tuvalet ihtiyacını fark eder.
Tat ayrımına varır (Yenilen ve yenilemeyenleri).

Hamur ve çamuru manipule edebilir.
Yumurta çırpacağını kullanır.
Kapakları açar.
Parmak boyası yapar.
Makas kullanır.
Boncuk dizebilir.

Boyayı parmakları ile tutar.
Çizgi vuruşuyla şekil kopya eder.
9 küp ile kule yapar.

Basit resimleri çizer.
Vida sıkar.
9 dan fazla küp ile kule yapar.
Kağıdı birden çok kez katlar.
Torbadaki objeyi görmeden
hissederek tanır.
Çamurdan hayvanlar yapar.
Ayakkabı bağlar.

Kendi el hareketlerini izler.
Objeye uzanır ve avuçlar.
Kendi kendine kraker yiyebilir.

Elden ele obje geçirir.
Kaşığı ile tabağa vurur.
Küçük deliklere parmağını sokar.
Küpleri bir şeyin içine doldurur.

Karalama yapar.
Bardağı tutar kaldırır ve içer.
Deliklere çivi sokabilir.
Şekil tahtasını tamamlar.
Yatay, dikey vs. birkaç çizgiyi taklit eder.

Oyuncak telefonu çevirir.
Makasla keser.
+ çizer.
Basit yap – boz yapar.

4 boncuk dizebilir.
Trace eder.
Zıplayan topu tutar.
7 parçalı yap – boz yapar.
Sınırlar içinde boyama yapar.

Basit şekilleri keser ve yapıştırır.
Bazı büyük harfleri yazar.
Basit bir ev çizer.
2 – 3 parçalı adam çizer.
Tamamlanmamış resme 3 parça ekler.

Bir resmi keserek bozmadan çıkarır.
Çizer.
Küçük harf ve sayıları yazar.
Resimdeki detayları yerleştirir.
Çivi çakar.
3 objenin olduğu bir seti ezberler, eksik olanı bulur
İnsanları cinsiyetine göre ayırır kız/erkek vs.

El ve ayak hareketlerini kontrol edebilir.
Objeleri kontrol eder çeker atar düşünür.
Oyuncağı alınılınca kızar kısa süre hatırlar.
Sesi ve jestleri ile tecrübeler yapar.

Basit sebep/sonuç ilişkisi kurar (düğme-ışık gibi).
Objeleri kendi amacına uygun şekilde düzenler.
Objeleri istediği oyuncağa ulaşmak için kullanır.
Aynı objeleri eşler.
Kendi adını ve eşyalarını tanır.
Aynadaki görüntüsünü tanır ve isimlendirir.
5 parça organını isimlendirir.
Gündelik eşyalarını isimlendirir.

Basit hikayeleri dinler.
Soyut kelimeleri anlar (ıslak-kuru büyük-küçük)
Soru sorarak öğrenir (Bu ne? gibi).
İki objeyi kullanımı ile eşler (çorap-ayakkabı).
Başkasının görüşünü tanımaya başlar
Saçmalıkları anlar (Taş yer miyiz? gibi).
Miktarı bilir (Az-çok, dolu-boş)
Zaman sınırlamasını bilir (şimdi ..... zaman gibi).

Sıfatlarla ilgili dil kullanımı gelişir.
Eşyaların kullanım amacını bilir. (Soba ne işe yarar gibi)
Mukayese kelimelerini bilir (En büyük, en yakın)
Ailedeki rollere göre cinsiyeti bilir (baba erkektir)
Geçmiş ve gelecek zaman kullanır.
Bir paternin aynısını tekrarlayabilir.
5’e kadar sayabilir. 2’ye kadar rakam tanır.

Yaşını ve adresini bilir (Makale gibi)
Renkleri bilir.
İlişkileri kurar (şapka – başa, çorap - ayağa )
Resimlerdeki saçmalıkları bulur.

15 – 20 aksiyonun objesini bulur (Ne zıplar?).
Anne babasının adını ve mesleğini bilir.
Oyunun kurallarını anlar ve uyar.
2 objeye kadar sayar.
Bilmeceleri cevaplar (kırmızıdır ve yenir)
Hikayede sonra ne olacağını tahmin eder
10 kelimeyi ezbere okur.
Vücut parçalarında sağ – sol ayrımını yapar

Kendi kendine sesli harfler çıkarır.
Ona konuşulunca agular yapar.
Yetişin tonlamalarını taklit eder.
Birkaç sesliyi üst üste çıkarır.

Kelimeleri tekrarlar.
Bir kişi veya eşyayı isimlendirir (anne,top).
Karşılama,veda sözlerini kullanır.

Anne,baba dışında 3 – 4 anlamlı kelime kullanır.
Hayvan ve taşıtların seslerini çıkarır.
Kelime hazinesi 20’ye çıkar.
Bu ne? sorusuna cevap verir. İsteklerini tek kelimeli cümlelerle belirtir (git…daha…ver…gibi).
Kendisinden ismi ile bahseder.
İki kelimeli cümlelere başlar (anne gel…su ver…gibi).

Kelime hazinesi 200’ü bulur.
Birkaç çocuk şarkısını ezberler.
İyelik takısını kullanır (benim vs.).
Olumsuz cümleler kurar.

Kelime hazinesi 900’ü bulur.
Soru cümleleri kurar.
Hayali oyunlarda kendi kendine konuşur.
Yeni olmuş olayları anlatır.
6 – 7 kelimeli cümle kurar.
Vurgulama için sesinin şiddet ve hızını kullanır.

Karmaşık cümleleri kurar ve kullanır.
Tanıdık hikayeleri resimlere ihtiyaç duymadan anlatır.
Belli bir sıradaki işleri anlatır.
Objeleri kullanım alanları ile açıklar.
Bebeksi konuşma biter.

Soyut kelimelerin anlamını sorar.
Geçmiş ve gelecek zamanı kullanır.
Geçmişte olan olayları tarif eder.
Dün ve bugün kavramlarını doğru kullanır.
Akıcı ve anlaşılır konuşur.

Kaşığı tutar.
Kraker çiğner.
Elinde tutarak bir şeyler yer (kızarmış patates,çikolata vs.).
Yetişkinin tuttuğu bardaktan içer.
Giydirilirken kollarını geçirir.

Evde bağımsız dolaşır.
Tuvalete oturtulunca orada yardımla durur.
Bardaktan yardımla içer.
Çorabını çıkarır.
Kaşığı kendi başına kullanır.

Palto ve elbiseyi çıkarabilir.
Eşofman gibi şeyleri giyebilir.
Pantolonunu çıkarabilir.
Gündüzleri kuru kalabilir.
Söylenince oyuncaklarını toplar.
Yardımla el yıkar.
Büyük düğme ve çıtçıtları açar.
Elbiselerini askıya asar.
Tehlikelerden kendini korur,bir yerine bir şey olsa haber verir.

Yardımsız suyunu doldurur.
Bıçak ile yağ sürebilir.
Tuvaletini kendisi halleder.
Yardımla diş fırçalar.
Okul servisini kullanır.
Yabancı insanlara karşı uzak durur.

Kaşık,çatal ve bıçağı doğru kullanır.
Tuvalette temizlik ve sifonu çekmeyi kendisi yapar.
Dişini fırçalar.
Burnunu sümkürmeye çalışır, silebilir.
Karşıdan karşıya geçerken her iki tarafa da bakar.
Evdeki küçük işlere yardım eder (getir,götür,vs.)

Giyinme ve soyunmanın tüm sorumluluğunu alır.
Kendi başına yatağa gider.
Telefona cevap verir,mesaj iletir.
Saçını tarar.
Yoldan güvenli şekilde geçer.

Gülümser,sesler çıkarır,
herkes ile sosyalleşir.
Yetişkine memnuniyetini ve
memnuniyetsizliğini belirtir.
Yabancı korkusu gelişir.
Kişisel bir ilgi bekler.
Ce..e gibi oyunlardan zevk alır.

Gerektiğinde yardım ister.
Yetişkin dikkatini çekmeyi ve tutmayı başarır.
Uyumludur,bekler,yardım eder.
Başardığı şeylerden gurur duyduğunu belli eder.
Duygularını (sevinç,kıskançlık,vs.) belli eder.
Yaşıtlarının birlikteliğinden memnundur.
Hayır’ı çok fazla kullanmaya başlar.
Yakınında bir yetişkin varsa yalnız oynar.

Kendi oyununu kurar,paralel oynar.
Hayali oyun başlar.
Başkalarını memnun etmek ister.
Yaşıtlarını taklit eder.
Basit grup oyunları oynar (kutu kutu pense vs.).
Hergün aynı şeyleri tekrar tekrar ister.
Merhaba ve bye’lara karşılık verir.

Karşılıklı ilişkilerden zevk alır.
Sahip olduklarını paylaşır,sıra bekler.
Arkadaş edinmekten hoşlanır.
Konuşarak,oynayarak herkesi eğlendirir.
Birlikte oyuna başlar.
Güvensizlik,kekemelik,her şeye ağlama başlayabilir.

Yaşıtları ile kazanmalı oyunlar oynar.
Başkalarına patronluk taslar, eleştirir.
Gerçek ve hayali karıştırır.
Başkalarını düşünür.
Başkalarına ait şeylere saygı gösterir.
İstenildiğinde hoşlanmadığı şeyleri de yapar.
Sözel kabalık ve saldırganlık başlar.

Kendi arkadaşlarını seçer.
Arkadaşlarının duygularına karşı saygı gösterir.
Toplumsal hayatta davranışlarını kontrol eder.
Kurallar ve adil oyun için güçlü bir arzu duyar.
Şakalaşmaları kaldırabilir.

* Sözel Taklit
Öksürük, dil şaklatma gibi sesler
Konuşma sesleri,
Kelimeleri tekrarlama
* Motor Taklit
Bir kaptan blok alma
2 objeyi birbirine vurup ses çıkarma.

* Sözel Taklit
2 – 4 kelime taklit eder
Ağlama taklit yapar
Gulme taklidi yapar
* Motor Taklit
Kutuya küp koymayı taklit eder.
Basit hareketleri taklit eder: bye ve öpücük gibi.
Kağıt katlamayı taklit eder.
Tek çizgi çizmeyi taklit eder.

* Sözel Taklit
Obje ve vücut parçalarının ismini söylemeyi
Basit cümleleri 2 – 3 sayı veya kelimeyi arka arkaya tekrar eder.
* Motor Taklit
Basit müzikli hareketleri taklit eder.
Müzik aletlerinin kullanılmasını taklit eder.
Birbirine bağlanan 1 – 2 çizgiyi taklit eder.
Başkalarının oyununu taklit eder (Parallel oyun).

* Sözel Taklit
Bir sesi (3 – 4) sayıyı tekrarlar.
6 kelimeli cumleyi tekrarlar.
* Motor Taklit
Kara böcek geliyor gibi bir oyunu taklit eder.
Bloklar ile köpru yapar.
Hamur ile şekil yapmayı taklit eder.

* Sözel Taklit
Karışık sözleri taklit eder:
`Neden kızdığını bilmiyorum`